Tack för en tänkvärd kommentar där jag håller med om varje ord!

Det låter ju fantastiskt bra. Mitt inlägg utgår tyvärr från min egen erfarenhet av åtgärder och där det verkligen inte har fungerat. Sen den där handfallenheten som blir när lärarna gjort ett åtgärdsprogram, det funkar inte och sedan händer inget mer.

Tidiga insatser finns liksom inte heller, man talar om det men ALDRIG att det är något som satsas på och det är på grund av att skolan styrs utifrån budget… En kommun med låg budget = dålig ekonomi = dåVill bara informera om att PISA är en sanning med modifikation. Vi har nämligen betydligt fler SVA-elever i det här landet än många av de andra. Betyg och liknande räknas in för alla, det betyder att om en elev varit här i få år så ska denna ändå räknas med. Det i sin tur medför att resultaten blir sämre. Självklart är detta munkavel kring…

Sedan vet jag att de allra flesta lärare inom skolan anpassar och jobbar ihjäl sig för eleverna. Dock så har vi kommunpolitiker, regionpolitiker och statliga som ska bestämma saker det inte vet någonting om. Vilket medför att lärare lämnar yrket en efter en för samtidigt som det ska anpassas, och individen ska vara i fokus så ska ingenting kosta en endaste krona.
liga resultat.

Det är ju lättast att klämma till _skolan: eller lärarna. När problemet egentligen ligger på politikerna precis som med vården osv.

Jag delade bilden mest för att jag stör ihjäl mig på att vi förväntas undervisa på ett sätt, men det inte funkar utifrån de förutsättningar som ges. Om man satsade på skolan redan från låg ålder, fångade upp elever redan under förskoletiden skulle vi ha det SÅ mycket bättre för många barn. Men då vi har ett system som ger VH rätt att vägra information mellan skolor och olika skolformer så får barnet aldrig vara i det huvudfokus som finns.

Nej, den kom fram.