Jag läste ett intressant blogginlägg hos The Swedish Lakehouse. Stycket handlade om hur de ska ha en dag i skolan där de pratar om hur man kan använda AI. Det jag vill diskutera kring är det här stycket:
Vi lärare skall gå en kurs i hur vi skall använda A.I. i skolan.
Jag vill inte vara kärringen mot strömmen som stretar emot utvecklingen men jag är rädd att eleverna kommer att sluta tänka själva och lämna över det mesta till A.I. Eleverna låter redan A.I. skriva texter och göra läxor, och när jag tog upp det på den senaste A.I. genomgången så sa A.I experterna att i framtiden så kanske vi inte ska hålla på med att skriva en massa texter i skolan, för det kan A.I. göra.
Jag är verkligen kluven till AI. Det finns helt klart många fördelar med AI men det finns också klara nackdelar. Det värsta jag vet är alla dessa reels på Facebook och instagram som är uppenbart genererade med hjälp av AI. Var är det egna skapandet? Och hur ska man kunna skilja mellan det äkta materialet och oäkta? Jag tycker snarare att det behövs mer av det äkta, det äkta skapandet med själ och hjärta.
Vad händer med det egna tänkandet när man använder sig av AI och då tar genvägar till en färdig text? Att skriva är att tänka och när man fastnar måste man testa andra vägar. Vad händer med fantasin om den inte utmanas? Om man alltid ber om ett färdigt svar, vad händer med sin egen fantasi och sitt eget skapande på sikt?
Samtidigt behöver det vara bara av ondo? Om man ber AI generera en text och sedan reflekterar och analyserar texten kanske man lär sig något på kuppen. Man kanske lär sig att se ett tomt och platt resonemang där det saknas något viktigt. Det är i alla fall så jag upplever en AI-genererad text. Det är perfekt, det är klyschor och fullt med stora ord som inte betyder ett dugg. Men om man får ta en text och skriva om kanske det inte bara är dåligt.
Kontentan av mitt svammel är att jag tror att vi människor behöver utmanas för att utvecklas. Genvägar fungerar inte så tyvärr. Ungdomar behöver lära sig att tänka själva, att resonera och analysera. Det växer man av!
AI är perfekt verktyg för elever om det används på rätt sätt. Som vid matematik, så kan elever be AI förklara hur man ska räkna ut en sak, om de kört fast istället för att sitta med handen och vänta på att läraren ska komma dit. Detsamma gäller om eleverna vill ha förklaringar på meningar. Problemet är att folk blir livrädda för Ai precis som folk var med datorn där i slutet på 90-talet. Det där medförde att skolan halkade efter den digitala utvecklingen och sä stod skolan där utan att kunna möta elevernas verklighet. Om vi nu istället ligger med eleverna i AI kan man ju hjälpa dem att få hjälp via Ai. Tänker möjligheterna, elev har en svår läxa med hjälp av Ai kan barnet och VH förstå hur läxan ska lösas. Så många gånger har inte VH tillräcklig kunskap för att hjälpa sina barn hemma. Då kommer debatten om läxor som inget att ha, men samtligt blir VH upprörda för att det saknas läxor och barnen inte får betyg för de inte hinner med. Med AI kan vi nu äntligen hjälpa.
Jag har använt Ai till massor på senaste tiden inom jobbet, eller när jag skrev till läkaren. Ber den läsa igenom min text, ber om feedback och kan formulera om mig. De som är anti Ai kommer få det svårt nu, ai är här för att stanna och då är det skolors skyldighet att lära sig hur man arbetar med det som ett arbetsredskap.
Ja utifrån det du beskriver är verkligen ingen nackdel. Håller med om AI kan vara till stor hjälp. Men det beror ju helt och hållet på hur det används. Att låta AI göra jobbet utan eftertanke är ett problem.